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          三千學生帶著課題下鄉實踐

          中國教育報 2017年01月14日 報道 瀏覽次數:

              原文引題:中國農業大學創新思想政治教育課程設計——

              本報訊(記者 董魯皖龍)日前,中國農業大學馬克思主義學院發布了一份覆蓋全國30個省份的《農村基層黨建狀況調查報告》。“這是我校首份根據學生調研數據撰寫的研究成果,是學校思政教育以研促學、以研促教的重要成果。”該學院副院長張暉說。

              2016年暑期,中國農大共派出345支3000多名學生帶著“精準扶貧”和“農村基層黨建”兩個課題,走向全國30個省份的130多個縣。學生們深入農村基層,對村黨支部、支書、黨員進行深度訪談和問卷調研。

              為了增強思政教育的說服力、吸引力和實效性,使思政教育真正落地,中國農大創新思政課教育方式,將科研課題與學生實踐結合起來,讓學生帶著課題下鄉。

              水利與土木工程專業大三學生金策,與來自6個學院的11名學生組成云南小分隊,從北京來到云南省保山市施甸縣白朗鄉上這堂“思政課”。“10天時間里,我們走訪了白朗鄉3個村,對40多戶村民進行了一對一的訪談和調研。”金策說。

              “過去開展實踐教學,存在著覆蓋范圍不夠、活動穩定性不足、缺乏規范化管理等問題,思政教育的效果不盡如人意。”張暉說。為此,2016年,中國農大從課程設計的角度,在思政教育的總學分中設計了兩個學分的實踐教學內容,進一步明確培養目標、課程大綱、責任教師、考核方式、考核標準和專項經費,把思政教育社會實踐納入人才培養方案。

              在研究課題的擬定上,由教務處主導協調,馬克思主義學院、團委、宣傳部、學工部等多部門協商,制定出“全程化、菜單式”實踐方案,實踐課題不僅緊扣社會重大理論現實問題、服務“三農”發展的戰略需求,而且充分體現農大的學科優勢、學校特色。

              “農大的學生80%以上來自城市,對‘三農’沒有直接體驗。學生不了解‘三農’,又怎么能實現農大‘育天下之英才,解民生之多艱’的育人目標呢?”在張暉看來,讓學生帶著問卷、課題下鄉,邊實踐、邊研究,不僅可以使學生對抽象的理論有具象了解,而且使他們對農村現狀有直接經驗,有助于理解農村建設的種種不易和困難。

             《中國教育報》2017年1月5日1版

          責任編輯:劉錚
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          標簽:中國教育報 農村基層黨建調研 馬院
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